{"id":786,"date":"2023-05-31T14:09:00","date_gmt":"2023-05-31T14:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/outilduformateur.fr\/?p=786"},"modified":"2026-09-13T08:06:43","modified_gmt":"2026-09-13T08:06:43","slug":"comment-utiliser-podia-pour-creer-des-formations-sur-la-gestion-de-projet-agile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/outilduformateur.fr\/pl\/outils-pour-formateurs\/comment-utiliser-podia-pour-creer-des-formations-sur-la-gestion-de-projet-agile\/","title":{"rendered":"Jak wykorzysta\u0107 Podia do tworzenia szkole\u0144 na temat zwinnego zarz\u0105dzania projektami."},"content":{"rendered":"<p>Une formation \u00e0 la gestion de projet agile ne s&rsquo;apprend pas uniquement en regardant des vid\u00e9os. Les participants doivent prendre des d\u00e9cisions, prioriser un backlog, pr\u00e9parer une it\u00e9ration, pr\u00e9senter un incr\u00e9ment et analyser ce qu&rsquo;ils changeraient au cycle suivant.<\/p>\n<p>Podia peut structurer les le\u00e7ons, ressources et quiz de ce parcours. Il ne remplace pas un outil de gestion de projet ni l&rsquo;accompagnement du formateur. Ce guide propose un dispositif concret autour d&rsquo;un cas fil rouge.<\/p>\n<h2>D\u00e9finir le p\u00e9rim\u00e8tre de la formation<\/h2>\n<p>Le mot \u00ab agile \u00bb recouvre des pratiques et cadres diff\u00e9rents. Annoncez ce que la formation traite r\u00e9ellement :<\/p>\n<ul>\n<li>principes et vocabulaire utiles ;<\/li>\n<li>formulation d&rsquo;un objectif produit ;<\/li>\n<li>d\u00e9coupage et priorisation d&rsquo;un backlog ;<\/li>\n<li>planification d&rsquo;une courte it\u00e9ration ;<\/li>\n<li>visualisation du travail et limites de charge ;<\/li>\n<li>revue du r\u00e9sultat ;<\/li>\n<li>r\u00e9trospective et am\u00e9lioration du processus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pr\u00e9cisez aussi ce qui reste hors p\u00e9rim\u00e8tre : certification officielle, d\u00e9ploiement d&rsquo;un logiciel particulier, transformation compl\u00e8te d&rsquo;une organisation ou garantie de performance d&rsquo;une \u00e9quipe.<\/p>\n<h2>Formuler des objectifs observables<\/h2>\n<p>\u00c0 la fin du parcours, la personne devrait pouvoir produire et justifier des livrables. Par exemple :<\/p>\n<ul>\n<li>classer dix \u00e9l\u00e9ments de backlog selon une r\u00e8gle explicite ;<\/li>\n<li>d\u00e9couper une demande trop grande en \u00e9l\u00e9ments testables ;<\/li>\n<li>choisir un objectif d&rsquo;it\u00e9ration coh\u00e9rent avec la capacit\u00e9 donn\u00e9e ;<\/li>\n<li>identifier un risque ou une d\u00e9pendance ;<\/li>\n<li>conduire une revue et une r\u00e9trospective courtes ;<\/li>\n<li>proposer une am\u00e9lioration mesurable pour le cycle suivant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un objectif comme \u00ab comprendre l&rsquo;agilit\u00e9 \u00bb est trop vague pour construire un exercice ou v\u00e9rifier une progression.<\/p>\n<h2>Cr\u00e9er le cours dans Podia<\/h2>\n<ol>\n<li>Dans l&rsquo;administration, ouvrez <strong>Products<\/strong>.<\/li>\n<li>Cliquez sur <strong>New Product<\/strong>, choisissez <strong>Course<\/strong> et nommez le produit.<\/li>\n<li>Cr\u00e9ez les sections correspondant aux \u00e9tapes du cas fil rouge.<\/li>\n<li>Ajoutez des le\u00e7ons, fichiers et quiz.<\/li>\n<li>Compl\u00e9tez les r\u00e9glages <strong>Details<\/strong>, <strong>Shop<\/strong>, <strong>Pricing<\/strong> et <strong>Availability<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Podia exige au moins une le\u00e7on pour publier un cours. Les sections servent \u00e0 regrouper les contenus ; elles ne constituent pas \u00e0 elles seules des le\u00e7ons.<\/p>\n<h2>Construire un cas fil rouge<\/h2>\n<p>Choisissez un projet assez simple pour \u00eatre compris rapidement, mais assez ambigu pour exiger des d\u00e9cisions. Donnez au d\u00e9part :<\/p>\n<ul>\n<li>un objectif et un public ;<\/li>\n<li>une liste de demandes de valeur et de tailles diff\u00e9rentes ;<\/li>\n<li>deux contraintes ;<\/li>\n<li>une capacit\u00e9 limit\u00e9e ;<\/li>\n<li>quelques retours utilisateurs ;<\/li>\n<li>un \u00e9v\u00e9nement impr\u00e9vu introduit plus tard.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le m\u00eame cas traverse toute la formation. Les participants voient ainsi les cons\u00e9quences de leurs choix au lieu de r\u00e9soudre des exercices ind\u00e9pendants sans continuit\u00e9.<\/p>\n<h2>Proposition de parcours en sept modules<\/h2>\n<h3>1. Cadre et crit\u00e8res de r\u00e9ussite<\/h3>\n<p>Pr\u00e9sentez la situation, les acteurs et le r\u00e9sultat recherch\u00e9. Demandez aux participants de reformuler l&rsquo;objectif et de relever les informations manquantes.<\/p>\n<h3>2. Backlog initial<\/h3>\n<p>Les participants trient les demandes, rep\u00e8rent les doublons et reformulent les \u00e9l\u00e9ments impossibles \u00e0 v\u00e9rifier. Le livrable est un backlog court avec une justification.<\/p>\n<h3>3. Priorisation<\/h3>\n<p>Introduisez une contrainte de capacit\u00e9. Chaque choix doit expliciter la valeur attendue, le risque et la d\u00e9pendance. Il ne s&rsquo;agit pas de trouver un ordre unique, mais de produire une d\u00e9cision d\u00e9fendable.<\/p>\n<h3>4. Planification de l&rsquo;it\u00e9ration<\/h3>\n<p>Demandez un objectif d&rsquo;it\u00e9ration et un ensemble coh\u00e9rent d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments. Ajoutez ensuite une information nouvelle pour observer comment le plan est ajust\u00e9 sans abandonner toute discipline.<\/p>\n<h3>5. Suivi du travail<\/h3>\n<p>Faites analyser un tableau contenant du travail bloqu\u00e9 et trop de t\u00e2ches simultan\u00e9es. La personne doit identifier le probl\u00e8me, poser une question utile et proposer une action limit\u00e9e.<\/p>\n<h3>6. Revue<\/h3>\n<p>Les participants pr\u00e9sentent ce qui est r\u00e9ellement termin\u00e9, recueillent un retour et mettent \u00e0 jour le backlog. Distinguez la d\u00e9monstration d&rsquo;un r\u00e9sultat de la simple d\u00e9claration d&rsquo;avancement.<\/p>\n<h3>7. R\u00e9trospective<\/h3>\n<p>La derni\u00e8re \u00e9tape porte sur le processus : un \u00e9l\u00e9ment \u00e0 conserver, un probl\u00e8me observ\u00e9, une cause \u00e0 explorer et une exp\u00e9rience pour le prochain cycle.<\/p>\n<h2>Construire chaque le\u00e7on<\/h2>\n<p>Une le\u00e7on efficace peut suivre cette structure :<\/p>\n<ol>\n<li>une situation et un objectif ;<\/li>\n<li>une ressource courte ;<\/li>\n<li>une d\u00e9cision \u00e0 prendre ;<\/li>\n<li>un livrable ;<\/li>\n<li>des crit\u00e8res de v\u00e9rification ;<\/li>\n<li>une proposition comment\u00e9e apr\u00e8s l&rsquo;essai.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les le\u00e7ons Podia peuvent combiner texte, vid\u00e9o, audio, fichiers, liens et contenus int\u00e9gr\u00e9s. \u00c9vitez toutefois d&#8217;empiler les formats pour donner une impression de richesse : chaque \u00e9l\u00e9ment doit aider \u00e0 effectuer la t\u00e2che.<\/p>\n<h2>Utiliser les quiz dans leurs limites<\/h2>\n<p>Les quiz Podia utilisent des questions \u00e0 choix multiple, avec une ou plusieurs bonnes r\u00e9ponses. Un score de r\u00e9ussite peut \u00eatre d\u00e9fini et conditionner le d\u00e9verrouillage d&rsquo;une section suivante.<\/p>\n<p>Ils conviennent pour v\u00e9rifier :<\/p>\n<ul>\n<li>la distinction entre revue et r\u00e9trospective ;<\/li>\n<li>l&rsquo;identification d&rsquo;un \u00e9l\u00e9ment non testable ;<\/li>\n<li>le choix d&rsquo;une action compatible avec une contrainte ;<\/li>\n<li>la reconnaissance d&rsquo;une m\u00e9trique mal interpr\u00e9t\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ils \u00e9valuent moins bien une priorisation compl\u00e8te, une facilitation ou une argumentation. Podia n&rsquo;accepte pas de r\u00e9ponse longue dans son quiz natif et n&rsquo;affiche au formateur que le score global et le nombre de tentatives, pas le d\u00e9tail de chaque r\u00e9ponse dans le rapport de progression.<\/p>\n<h2>D\u00e9cider si les sections doivent \u00eatre diff\u00e9r\u00e9es<\/h2>\n<p>Podia permet de rendre une section disponible apr\u00e8s un d\u00e9lai relatif \u00e0 l&rsquo;inscription, \u00e0 partir d&rsquo;une date de d\u00e9but ou \u00e0 une date pr\u00e9cise. Cette fonction peut rythmer un parcours accompagn\u00e9.<\/p>\n<p>Utilisez-la seulement si l&rsquo;attente sert une activit\u00e9 : r\u00e9alisation d&rsquo;une it\u00e9ration, retour du formateur ou s\u00e9ance collective. Un d\u00e9lai artificiel entre deux vid\u00e9os n&rsquo;am\u00e9liore pas l&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<p>Les changements de d\u00e9lai ne sont pas r\u00e9troactifs pour les personnes d\u00e9j\u00e0 inscrites. Testez le calendrier avant l&rsquo;ouverture et documentez les \u00e9ventuels d\u00e9verrouillages manuels.<\/p>\n<h2>Suivre la progression avec prudence<\/h2>\n<p>Dans Podia, une le\u00e7on peut appara\u00eetre non ouverte, vue ou termin\u00e9e. Le nombre de le\u00e7ons termin\u00e9es repose sur l&rsquo;action du participant qui marque une le\u00e7on comme compl\u00e8te. Une vid\u00e9o visionn\u00e9e ou un quiz r\u00e9ussi ne suffit donc pas automatiquement \u00e0 prouver la ma\u00eetrise.<\/p>\n<p>Utilisez la progression comme signal d&rsquo;orientation :<\/p>\n<ul>\n<li>rep\u00e9rer une section o\u00f9 beaucoup de personnes s&rsquo;arr\u00eatent ;<\/li>\n<li>identifier un quiz souvent repris ;<\/li>\n<li>proposer une aide lorsqu&rsquo;un participant le demande ;<\/li>\n<li>clarifier une consigne r\u00e9currente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ne transformez pas un indicateur de consultation en \u00e9valuation de comp\u00e9tence.<\/p>\n<h2>\u00c9valuer le projet final<\/h2>\n<p>Le livrable final peut r\u00e9unir un objectif, un backlog prioris\u00e9, un plan d&rsquo;it\u00e9ration, une courte revue et une proposition d&rsquo;am\u00e9lioration. Utilisez une grille avec quelques crit\u00e8res observables : coh\u00e9rence des choix, prise en compte des contraintes, clart\u00e9 des preuves et qualit\u00e9 de la r\u00e9trospective.<\/p>\n<p>Pour une soutenance sur Mac, <a href=\"https:\/\/tissyo.com\/jury\/?utm_source=outilduformateur&#038;utm_medium=referral&#038;utm_campaign=odf_contextual&#038;utm_content=jury__editorial_786_1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tissyo Jury<\/a> peut servir \u00e0 \u00e9valuer l&rsquo;oral avec une grille structur\u00e9e et un feedback individuel tout en restant attentif \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve. Cette passerelle est facultative et ne remplace pas les traces du projet d\u00e9pos\u00e9es dans le parcours.<\/p>\n<h2>Certificat : pr\u00e9ciser ce qu&rsquo;il atteste<\/h2>\n<p>Podia peut g\u00e9n\u00e9rer un certificat lorsque toutes les le\u00e7ons du cours sont marqu\u00e9es comme termin\u00e9es. Pr\u00e9sentez-le comme une attestation d&rsquo;ach\u00e8vement du parcours, sauf si votre dispositif poss\u00e8de une \u00e9valuation et un cadre d&rsquo;accr\u00e9ditation distincts qui permettent d&rsquo;affirmer davantage.<\/p>\n<p>N&rsquo;\u00e9crivez pas \u00ab certifi\u00e9 agile \u00bb simplement parce que le bouton de certificat Podia est activ\u00e9.<\/p>\n<h2>Configurer la page de vente<\/h2>\n<p>La page doit annoncer :<\/p>\n<ul>\n<li>le public et le niveau attendu ;<\/li>\n<li>le cadre ou les pratiques r\u00e9ellement enseign\u00e9s ;<\/li>\n<li>le cas fil rouge et les livrables ;<\/li>\n<li>la pr\u00e9sence ou non d&rsquo;un accompagnement ;<\/li>\n<li>le rythme et les dates de d\u00e9verrouillage \u00e9ventuelles ;<\/li>\n<li>les conditions d&rsquo;acc\u00e8s et le prix ;<\/li>\n<li>la port\u00e9e exacte du certificat.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c9vitez de garantir une transformation d&rsquo;\u00e9quipe ou une hausse de productivit\u00e9. La formation peut d\u00e9velopper des capacit\u00e9s de d\u00e9cision et de facilitation ; leur effet d\u00e9pend du contexte d&rsquo;application.<\/p>\n<h2>Mesurer sans PII suppl\u00e9mentaire<\/h2>\n<p>Suivez des volumes agr\u00e9g\u00e9s : inscriptions, d\u00e9marrages, progression d\u00e9clar\u00e9e, scores globaux de quiz, d\u00e9p\u00f4ts du projet final et questions r\u00e9currentes. Ne placez pas de nom de participant, de client ou de projet r\u00e9el dans les URL de suivi.<\/p>\n<p>Pour am\u00e9liorer le cours, reliez chaque observation \u00e0 une hypoth\u00e8se pr\u00e9cise : consigne ambigu\u00eb, charge excessive, pr\u00e9requis absent ou d\u00e9lai mal r\u00e9gl\u00e9. Ne r\u00e9\u00e9crivez pas plusieurs modules \u00e0 la fois sans point de comparaison.<\/p>\n<h2>Checklist avant publication<\/h2>\n<ul>\n<li>le p\u00e9rim\u00e8tre agile est explicite ;<\/li>\n<li>chaque module produit un livrable ;<\/li>\n<li>le cas fil rouge ne contient aucune donn\u00e9e confidentielle ;<\/li>\n<li>les quiz sont test\u00e9s avec un compte membre s\u00e9par\u00e9 ;<\/li>\n<li>les d\u00e9lais sont v\u00e9rifi\u00e9s avant les inscriptions ;<\/li>\n<li>le certificat est d\u00e9crit comme une attestation d&rsquo;ach\u00e8vement ;<\/li>\n<li>la page de vente ne garantit aucun r\u00e9sultat organisationnel ;<\/li>\n<li>le parcours complet fonctionne sur mobile.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<h3>Podia remplace-t-il un tableau de gestion de projet ?<\/h3>\n<p>Non. Podia h\u00e9berge la formation, ses le\u00e7ons, ressources et quiz. Utilisez un support appropri\u00e9 pour manipuler le backlog et visualiser le travail pendant les exercices.<\/p>\n<h3>Peut-on bloquer la suite tant qu&rsquo;un quiz n&rsquo;est pas r\u00e9ussi ?<\/h3>\n<p>Oui. Un score de r\u00e9ussite peut \u00eatre associ\u00e9 au quiz et utilis\u00e9 avec le d\u00e9verrouillage fond\u00e9 sur la progression. Testez ce comportement avec un compte membre, car un administrateur ne peut pas passer le quiz comme un participant.<\/p>\n<h3>La progression prouve-t-elle la comp\u00e9tence ?<\/h3>\n<p>Non. Elle indique surtout les le\u00e7ons ouvertes ou marqu\u00e9es comme termin\u00e9es et les scores globaux de quiz. \u00c9valuez les d\u00e9cisions et livrables pour juger la comp\u00e9tence.<\/p>\n<h3>Faut-il diff\u00e9rer tous les modules ?<\/h3>\n<p>Non. Diff\u00e9rez une section uniquement lorsqu&rsquo;un rythme commun, une activit\u00e9 ou un retour interm\u00e9diaire le justifie.<\/p>\n<h2>Sources officielles<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/help.podia.com\/en\/articles\/11370361-creating-an-online-course\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cr\u00e9er un cours en ligne<\/a> ;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/help.podia.com\/en\/articles\/11371014-setting-up-quizzes-for-your-online-course\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Configurer les quiz<\/a> ;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/help.podia.com\/en\/articles\/11371031-delaying-section-access-for-your-online-courses\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diff\u00e9rer l&rsquo;acc\u00e8s aux sections<\/a> ;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/help.podia.com\/en\/articles\/11371016-viewing-your-customer-s-progress-in-an-online-course\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consulter la progression<\/a> ;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/help.podia.com\/en\/articles\/11370348-how-to-issue-certificates-for-course-completion\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Activer les certificats d&rsquo;ach\u00e8vement<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En r\u00e9sum\u00e9 : utilisez Podia pour guider un cas pratique, v\u00e9rifiez les d\u00e9cisions par des livrables et interpr\u00e9tez la progression comme un signal, jamais comme une preuve automatique de comp\u00e9tence.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une formation \u00e0 la gestion de projet agile ne s&rsquo;apprend pas uniquement en regardant des vid\u00e9os. 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